petit ajout, un tri de vêtement pour le chaud et pour le froid pour mes AIM de la 4e période, à vous de cliquez !

Réalisé pour mes AIM pour mes PS, ce tri chaud ou froid a très vite intéressé mes collègues de GS/CP. J'espère donc qu'il attirera aussi votre intérêt et répondra à votre attente .

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Promis pour la 4e période j'essaierai de publier plus tôt

Voici donc mes Ateliers d'Inspiration Montessori que je propose à mes PS pour la 3e période.

Pour le matériel de tri chaud/froid c'est ici

Pour les cartes de dénombrements de 1 à 3 c'est ici et vous trouverez mon matériel utilisable en autonomie avec le Boîtes A Compter de Nathan ici

Reproduire des modèles avec le matériel Nathan :

Reproduire un modèle simple avec les animaux aimantés de Nathan (pour en savoir plus c'est ici) que mes élèves placent sur l'ardoise magnétique de Nathan aussi (c'est ici)		Reproduire un modèle permettant d'évaluer un tri avec 2 contraintes : formes géométriques et couleur avec le matériel Logicoloredo toujours chez Nathan (il manque les modèle avec des pions rouge car je les avais zappés ...)
Si vous souhaitez créer vos modèles voici ma trame vierge au format publisher		Si vous souhaitez créer vos modèles voici ma trame vierge au format publisher

Inspiré par une collègue (si tu te reconnais dis le moi que je mette un lien vers ton site ) et pinterest mes chaussettes et ma machine à laver (pour réaliser la machine à laver je l'ai imprimer sur une feuille étiquette A4 et coller sur une boîte en carton de céréales, mes élèves l'ont adorée)

Un jeu de la loupe avec des images de la même couleur (jaune évidemment puisque c'est ma couleur préférée

Enfin pour le matériel inspiré des 3 petits cochons n'hésiter pas à aller voir mon article ici

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Tout est dans le titre je vous propose mes consignes pour mes AIM pour la 2e période avec mes PS. Après avoir pratiquer avec eux je ne vois que des avantages : ils gagnent en autonomie, je gagne un temps fou à ne pas faire "pratiquer" en atelier classique, et c'est un temps privilégier pour individualiser le travail notamment en langage oral le gros challenge de mon groupe cette année. Bon évidemment tout n'est pas idyllique et je vous avoue que les graines sont plus souvent par terre que dans les tiroirs ... mais ils commencent à ne plus en mettre sur le tapis du regroupement. Mon gros challenge c'est maintenant de pouvoir évaluer réellement les "tiroirs" réussi et de visualiser si chaque élève es pratiquent bien tous ( 29 élèves et presque 40 tiroirs ...) mais je ne désespère pas de bientôt trouver la solution et je vois d'ors et déjà les progrès en ateliers classiques.

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Surtout n'hésitez pas à partager votre expérience c'est ce qu'il y a de plus enrichissant!!!

Pour retrouver ma progression et ma première période c'est ici

Toujours dans le cadre de notre fil rouge sur l'année, je vous propose mes jeux sur le thème du cirque.

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Je mettrais régulièrement dans cet article les petits jeux que je crée pour mes ateliers autonomes.

Je commence par un petit jeu de carte sur les notions de peu et beaucoup pour mes PS, inspiré par la mater de Flo qui le proposait elle aussi dans ses AIM mais je ne l'ai pas trouvé sur son site donc j'ai créé le mien. Il s'agit de retrouver soit tous les arbres qui ont beaucoup de feuilles ou au contraire en fonction de la consigne ceux qui en ont peu. J'en ai fait 2 version : 1 sur fond de forêt et 1 sur fond blanc pour plus de lisibilité. Mes élèves n'ont pas eu l'air gênés par le fond lors de la découverte en atelier mais j'attends de voir la manipulation individuelle.

Ça y est je me lance dans la grande aventure des ateliers autonomes de type Montessori grâce à la passion communicative de Mylène (si tu passes par là j'ai hâte de re-papoter avec toi de boulot ça me remotive et me donne plein d'envies professionnelles : MERKI !!!)

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